母親大學：孩子要零花錢，給不給？

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孩子要零花錢，給不給，怎么給？

誤區(qū)1： 不能給，節(jié)儉才是美德。
家長A ：小孩要什么錢，都是買些亂七八糟的東西。
孩子：我不要零花錢，花錢不是女孩子。
一些家長認為，該買的東西我都已經(jīng)買了，給孩子錢他都亂花?？梢钥隙ǖ卣f，給孩子零花錢，孩子肯定是亂花的，因為他想要的東西和你想要的東西不一樣。
其實，我們家長自己就不亂花錢嗎？有些女士買的衣服，回家從來沒穿過。那么孩子的錢怎么花，就應該讓孩子自己定。不能是家長說是亂花就是亂花，家長說不是亂花就不是亂花。
另外一個問題是，教育孩子“不要花錢”，是最邪惡的教導。很多孩子說：“我不要花錢，花錢不是好孩子?！眿寢屨f：“有錢的都不是好人。你看你爹，就是有點錢才學壞的?！?br /> 那么到底，是不是這樣的？可能你說的是真的。但是，對你的孩子來說，他從小就知道錢是不好的，我爸爸是因為有錢才學壞的，才和媽媽離婚的，我爸爸之所以和媽媽生氣，是因為爸爸他有錢了。這樣孩子從小就敵視金錢。一個敵視金錢的人將來能成為富人嗎？很難。你愿意讓你的孩子將來受窮嗎？你不愿意。那你為什么教育孩子說錢不好呢，為什么要讓你的孩子敵視金錢呢？這個世界上，錢沒有什么不好，錢壓根沒有問題，有問題的是人。凡是詆毀錢的人，都是要讓孩子將來受苦受窮的人。
因此，要讓孩子從小重視金錢，珍惜金錢，知道金錢的能量。
周正教授告訴我們：
這種教育發(fā)放會造成以下幾種后果：
1、孩子吝嗇小氣，該花的錢也舍不得花，生活難得輕松快樂。
2、孩子敵視金錢，不愿為金錢工作而經(jīng)濟拮據(jù)。
3、孩子走上極端，自己去“拿”。

誤區(qū)2：具體問題具體分析，父母決定合理的開支就給，認為不合理的就不給。
孩子：我要買一雙阿迪達斯的球鞋。
家長：多少錢？
孩子：300。
這個要求合理不合理？
不合理！
家長：你怎么能這么做呢？孩子不能追求名牌！不合理！
孩子心想：我們班有三個人穿，別人都覺得他們特別酷！怎么辦呢？
孩子：媽媽我想買羊肉串。
這個要求合理不合理？
不合理！
家長：不行，太臟了。
孩子心想：這也不合理，什么才合理呢？
孩子：媽媽，我要買海淀區(qū)的數(shù)學輔導資料。
這個要求合理不合理？
合理！
家長：合理，給錢。

搞定家長一整套俱樂部

北京有一個小孩，就是這么做的。
他到書店問老板：“海淀區(qū)輔導資料多少錢？”“12塊！”“打折嗎？打完折幾塊？”“5折，6塊！”
這孩子就找到媽媽，要買海淀區(qū)輔導資料，12塊。孩子拿了12塊錢，給書店老板6塊買書，回家對媽媽說：“你看，資料我買回來了，定價12塊?！焙⒆幼约耗?，就撈到了6塊。媽媽看了還很高興，好啊，你好好學習吧。這孩子心想：就你們這些大人，還跟我玩！
這個孩子在北京和很多學校的孩子一起，偷偷成立了一個“搞定父母一整套俱樂部”，相互之間就商量著怎么套父母的錢?？墒撬麄冑I輔導資料次數(shù)多了，父母就問，你買這么多資料，你做了嗎？他們就在上廁所的時候隨便劃上答案：媽媽你看我都做完了！反正父母也知道做得對不對。孩子們就這樣相互商量著，就這樣套父母的錢。套的錢做什么呢？買阿迪達斯！
洛陽的一位母親說，學校開運動會，媽媽去給女兒送午飯，看到孩子正帶著耳機聽隨身聽，還喝著飲料。這隨身聽至少得200多塊錢，飲料也得好幾塊錢，媽媽就問：“這錢哪來的？”孩子趕緊把隨身聽塞給旁邊的同學：“這是他的?！薄帮嬃夏?？”“也是他的?！?br /> 還有一家長講，孩子的老師給他打電話，說孩子上輔導班沒有交錢。家長就問孩子，交錢了沒？孩子說，交了。家長給老師打電話，老師，我孩子說錢交了，是不是你忘了？老師說不可能，交錢的我都寫的有收條，問問你孩子有沒有。孩子說，是，老師寫收條了，但是唯獨沒有給我寫！
現(xiàn)在許多孩子謊話連篇，其中一個重要原因就是為了錢。許多家長還沒有意識到這一點。更可怕的是一些家庭的爺爺奶奶，偷偷給孩子錢，還說：“你自己買一些零食啊，不要讓你媽知道?！苯毯⒆诱f謊?，F(xiàn)在許多孩子上課時都在想，怎樣套父母的錢，因為他們太需要錢了。
鄭州外語中學有一個女孩子，長得很漂亮，學習也很好，還是課代表。一天，她偷了家里的200元錢。媽媽一打她，她就說不上學了！她的媽媽領著她來咨詢。周教授問這個女孩子為什么。這個女孩子說：“我學習好，又是學習委員，大家有什么問題都來問我，我就給他們解釋，所以同學都很喜歡我。每年過生日，同學們都會送我很多小禮物?？墒莿e人過生日，我問媽媽要錢買禮物時，媽媽總是說，小孩子不要搞這一套！現(xiàn)在三年過去了，馬上就要畢業(yè)了，老是我過生日收人家的禮物，別人生日我什么禮物都沒有。我覺得自己掉份兒！丟人！”于是，快畢業(yè)了，她就拿了家里200塊錢，把所有同學的禮物都買了?！胺凑镁湍昧?，就這樣了?！?br /> 大家覺得這個女孩子的要求合理嗎？
合理！
家長們，你不要以為孩子不是人，他也是人，也有朋友，也有他的社交圈，也有心愿。
經(jīng)常有一些母親說，孩子不聽話，不聽父母說話，說：“你們不要和我說話，我不理你們，你們也不要理我！”可如果反過來問這些家長，孩子有什么心愿？家長會說，他沒有心愿，問他也不說。其實，孩子怎么會沒有心愿呢，每個人都有心愿，只是家長太不合格了。

周正教授告訴我們：
這種處理方法會造成以下幾種后果：
1、用錢無計劃；
2、為達到目地，費盡心機、編造理由，哄騙家長；
3、容易形成說謊、擔憂、焦慮、緊張。
那么怎么把這個問題處理好呢？怎樣才能讓孩子上課不要動這種心思呢？怎么讓孩子不說謊，讓孩子聽話呢？
舉個例子：這里有個圈，周圍點上火，讓一只小狗跳。小狗肯定不會跳，沒有哪個狗是天生喜歡跳圈的。但是怎樣才能讓它跳呢？引誘它。教育孩子的技巧之一就是誘導他。你把圈的這邊放上牛肉，小狗一看，跳了過來，跳過來就給牛肉吃。時間長了，小狗看見你就跳，跳了就有牛肉吃。以后即使你不給牛肉，它也跳，因為它在這個過程中得到了快感，得到了成就，它已經(jīng)習慣了。小狗本來不喜歡跳圈，但是它跳圈得到了牛肉，慢慢就喜歡跳圈了。
正確的方法：定時發(fā)放，孩子自主，而且一定要和家務活結合在一起。
我們一般和誰都敢吵架，和自己的愛人、父母、同事都敢吵，但是我們一般都不和老板吵，因為老板給我們發(fā)錢。我們平時對誰的笑臉最多？對老板。所以不要小看錢的威力，在孩子的教育上一定要先處理好錢的問題。我們建議，小學生每周給七塊錢，中學生每周十塊到五十塊零花錢。家長可以根據(jù)家庭情況決定，定時發(fā)放。他買什么不要管，讓他自主。很多家長說，這辦法不行，錢給孩子，他不到半個小時就花了，花完了還要。這個時候就要看家長的能力，能不能玩住孩子。