6月 6 日見報(bào)作品：《歲月里的溫馨》《童年的趣事》《那一幕幕溫情》

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歲月里的溫馨

    二印學(xué)校 九年級(jí)三班 王嘉旭 指導(dǎo)教師 馮梅

    古往今來(lái)，不知道有多少奇聞異事都被淹沒在歷史滾滾的長(zhǎng)河之中。但我覺得，歷史是公正的，倘若真有一些讓后世傳誦千古流芳百世的事，那么即使這個(gè)人沒有記錄在史書之中，也一定永遠(yuǎn)存活在人們的記憶中，成為不朽的傳奇，永遠(yuǎn)鮮活如初。

    愛情，從古至今都是被才子佳人們歌頌的感情。詩(shī)經(jīng)中說(shuō)：“執(zhí)子之手，與子偕老”，李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這樣的愛情也是被后世所仰慕的，甚至成為了一種理論。那么，到底有沒有這種愛情存在呢？

    司馬相如和卓文君，當(dāng)真是郎才女貌的一對(duì)。當(dāng)生活拮據(jù)時(shí)，她可以義無(wú)反顧陪伴她去賣酒謀生；當(dāng)他仕途順利時(shí)，她可以陪伴他一起過(guò)春風(fēng)得意的生活；當(dāng)他懷有異心時(shí)，她可以以理服人使他明白自己的過(guò)錯(cuò)……試問當(dāng)今，又有誰(shuí)能像他們這樣相濡以沫相敬如賓一輩子呢？

    陸游與唐婉，則是比較凄美的一對(duì)了。在古代，表哥與表妹成親理所應(yīng)當(dāng)，兩人也是郎有情妾有意。原應(yīng)為天造地設(shè)的一對(duì)，卻因?yàn)榉N種阻礙沒有相伴一生。一壺清酒，兩曲《釵頭鳳》，見證了這段有始無(wú)終的萬(wàn)古絕唱。

    李清照的一生，真可謂是“凄凄慘慘戚戚”。一生命運(yùn)坎坷，生活動(dòng)蕩不安。俗話說(shuō)：“最苦不過(guò)未亡人”。她的一生，也都大概是在對(duì)早逝的丈夫的懷念中度過(guò)的吧。本應(yīng)只是一介女流之輩，卻又為何被套上無(wú)盡不幸的枷鎖？有的時(shí)候，說(shuō)白了無(wú)非也就是造化弄人吧。

    不過(guò)，即使司馬相如最終還是負(fù)了卓文君；陸游與唐婉沒有廝守一生；李清照沒有與丈夫白頭偕老，但他們也一定曾經(jīng)快樂過(guò)，開心過(guò)。流淌在歲月歷史中的淡淡溫馨，總也會(huì)在不經(jīng)意間躍然紙上，證明他們存在過(guò)。

    對(duì)于我們而言，最直觀的愛情，也就是爸爸媽媽之間的愛吧。經(jīng)歷了歲月的洗禮，也許他們不再像少年時(shí)那樣你儂我儂，但他們的愛更多的是平淡且又溫暖的。

    不是每一份愛都有好結(jié)果，但每一份愛卻都一定充滿了溫馨。從古至今一直如此。流淌在逝去歲月里的溫馨，往往都會(huì)從書籍、照片這樣的“死物”中流露出來(lái)。去發(fā)現(xiàn)他們吧，冰冷背后往往都藏著千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的甜蜜，時(shí)光也一定無(wú)法湮滅掉它灼眼的光芒……

    老師點(diǎn)評(píng)：卷首的一番寓意深刻的話語(yǔ)，緊扣主題，導(dǎo)入自然。行文中，作者手法嫻熟地將幾段才子佳人的溫馨愛情融于筆下，突出了主題，其中電影蒙太奇手法的運(yùn)用，讓場(chǎng)景切換自如，文氣順暢自然，極富表現(xiàn)力。而文末的點(diǎn)染，升華了文章的審美境界。

童年的趣事

    二印學(xué)校 七年級(jí)一班 史文杰 指導(dǎo)老師 巨立博

    驀然回首，自己已在不知不覺中渡過(guò)了十四個(gè)“兒童節(jié)”?，F(xiàn)在的我已成長(zhǎng)為一個(gè)“小小男子漢”了。在我的孩童時(shí)代有許多同齡的朋友，那時(shí)的他們都是一些天真無(wú)邪的孩子，當(dāng)時(shí)我們?cè)谝黄鹜娴厥珠_心。

    每當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，我們都會(huì)聚在一起，共同嬉戲，享受著月光下的美好。丟沙包是我們最熱衷的游戲。只見急速的沙包向我們“飛來(lái)”，有的孩子被嚇得驚慌失措，有的伙伴則身手矯健，手一伸，一下子就將沙包緊緊的攥在手中。接著就是我們的歡喜和對(duì)方的失落。

    不單單是我們，大人們也會(huì)來(lái)湊湊熱鬧。別看他們已是成年人，但也很厲害。我的爸爸是個(gè)跳繩高手，只見細(xì)小的繩子在他手中快速的揮舞，“唰唰唰”地，地上的泥土被跳繩打的飛揚(yáng)，這滑稽的動(dòng)作和不協(xié)調(diào)的肢體使大家撫掌大笑。一種成就感在我心中油然而生……

    生活在窮鄉(xiāng)僻野的我們不會(huì)被落后打敗，反而會(huì)跟上時(shí)代的步伐崛起。歲月的年輪讓我們別離。十歲的我與父母來(lái)到咸陽(yáng)，陌生環(huán)境使我認(rèn)識(shí)了陌生的他們--新的同學(xué)。

    在這里，他們并沒有因?yàn)槲沂峭忄l(xiāng)人而瞧不起我，反而，他們會(huì)經(jīng)常帶我出去逛，去認(rèn)識(shí)這個(gè)大城市的魅力。慢慢地，我的朋友多了，故事也多了。我們還會(huì)時(shí)不時(shí)的就在一起聊天，滔滔不絕。

    童年是一段回憶，一片真情，一筆財(cái)富；童年，如酒一樣甘甜，如歌一樣悠揚(yáng)，如畫一樣唯美；童年，是夢(mèng)的天堂，愛的向往，是最美的地方……回想起這些，好想回到那個(gè)曾經(jīng)打沙包的歲月。

    老師點(diǎn)評(píng)：童年，充滿了無(wú)限的遐想，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，享受著逍遙的精神愉悅；童年，“如酒、如歌、如畫”帶給我們的不僅僅是回憶，那種返璞歸真，天真無(wú)暇，無(wú)所畏懼的精神慰藉是多少人的追求與夢(mèng)想。

    作者以自己獨(dú)特的生活體悟享受著，追求著，奮斗著，如同打沙包所獲得的歡喜，如同跳繩所摔打起的泥土的芬芳，“生活在窮鄉(xiāng)僻野的我們不會(huì)被落后打敗，反而會(huì)跟上時(shí)代的步伐崛起。”，這或許是小作者獲得的最珍貴的童年財(cái)富。

那一幕幕溫情

    渭城二初中 八年級(jí)九班 陳智楠  指導(dǎo)老師 楊雪玲

    那一層層難以清理的絨絮，此時(shí)像被收割的麥子，在一個(gè)藍(lán)色卡通機(jī)器如除草機(jī)的作用下消失得干干凈凈。這“嗡嗡”聲直灌耳中，像一只蚊子一般令人厭煩，但媽媽沒有煩躁，而是越發(fā)仔細(xì)地推動(dòng)手中像剃須刀一般的玩意，另一只手拂著毛衣，表情平靜地像一潭春水，淺淺的暖意浮在臉龐。

    那一株株綠意盎然的植物，此時(shí)渾身水潤(rùn)潤(rùn)的，在陽(yáng)光下葉片更顯得閃亮光滑，青翠欲滴，數(shù)滴晶瑩的露珠緩緩從葉尖墜落，“啪嗒”，落入土壤之中。爸爸拿著水壺，面帶微笑，哼起一首江南小調(diào)，搖晃著身子，優(yōu)哉游哉地欣賞著他培育的花花草草。

    那一本本摞在一起的漫畫書，此時(shí)像一個(gè)軍團(tuán)般擺好了陣仗，凸顯出一個(gè)個(gè)怪異的造型，那奇特的擺法卻有一種莫名的熟悉感，視線與書相平，這才發(fā)現(xiàn)書被擺成了或是英文字母，或是動(dòng)物的形狀，弟弟托腮沉思，稚氣的臉上不時(shí)神采奕奕，繼而雙手飛快地拼出另一種令人匪夷所思的形狀。

    那一陣陣翻騰聲，像是有一只貓?jiān)诖驖L玩耍，不時(shí)傳來(lái)一聲悠揚(yáng)的哈欠聲，卻找不到聲音的根源，越發(fā)顯得神秘、詭異。我躺在角落，與強(qiáng)烈的睡意作斗爭(zhēng)，旁邊是厚厚的作業(yè)，我半瞇著眼睛，懶散地打哈欠，別扭地伸著懶腰，最終還是向睡意屈服，頭一歪，帶著微笑去拜見周公。

    那照耀的明媚春光，輕輕地籠罩在每個(gè)人的身上；那吹來(lái)的和煦春風(fēng)，撫摸著每個(gè)人洋溢著幸福的臉頰；那一幕幕的溫情，卻隨著歲月的交替，如空氣般地充斥心間……

    老師點(diǎn)評(píng)：一幕幕生活的情景，展現(xiàn)了濃濃的溫情。文章抓住生活細(xì)節(jié)，描寫細(xì)膩，敘述生動(dòng)，真實(shí)感人。