2月8日見報(bào)作品《溫情雪影》《家有“四蟲”》《愛花的少年》

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溫情雪影
渭城二初中 八年級(jí)十班 李岫澤 指導(dǎo)老師 楊雪玲
    多久都沒有下那么大的雪了？多久都沒有見到那一片銀白的世界了？而那疊在雪中，不靈活的影子，又有多久沒見到了？
    雪零零碎碎的飄落，落了滿地的晶瑩，使在家的我心中也多了幾分凌亂。大年三十，處處是鞭炮聲，人們的談笑聲。而我家那熱鬧的聲音卻似壓抑了許久，我又生病了?？粗和?，為了緩解氣氛，便不時(shí)干癟癟地笑幾聲，窗外五彩斑斕的煙花，開在那不大干凈的黑夜，倒也添了幾分色彩。爸爸像看透了我的心思，說(shuō)：“我去買幾把煙花來(lái)，你自己在家玩。”頓了頓，拿起外套說(shuō)：“反正春晚也不好看，我在家也煩?！笨墒俏曳置骺匆娏四浅鲩T時(shí)望著電視節(jié)目的喜悅眼神，可那身影還是沒有猶豫地走了出去，我又看向了窗外。
    過(guò)了一會(huì)，一個(gè)熟悉的身影拉住了我的目光，被踩實(shí)了的雪更是格外的滑。暮光滑了下來(lái)，碎了一地，染了那潔白的雪地，也染了那笨拙的影子。那影子微微向左，微微向右，那兩雙手也如劃槳般劃動(dòng)著，衣服的影子也錯(cuò)亂了幾分，頭像是一直低著的，雙腳過(guò)分地來(lái)回移動(dòng)，輕輕地，又來(lái)回踮著，仿佛在找一個(gè)好的落點(diǎn)，影子微微顫抖著，像是要被風(fēng)吹散了，腳不停地試探著，腳步微小，那腿也在不安分地抖動(dòng)，卻微微僵硬，又依約看見那影子的邊緣在微微顫動(dòng)，那本就不十分明顯的影子被拉長(zhǎng)了，那暮光滴落在那越來(lái)越淡的孤影，漸漸，漸漸泛起了漣漪，很快就融在了那片浸了暮色的雪中。
    閉上了雙眼，仿佛看見了那拿著煙花在雪中踉蹌走著的孤影，微微顫抖好像馬上要化在那片雪地。輕輕咳嗽了幾聲，只因想擋住那淚水的滑落……
    老師點(diǎn)評(píng)：文章選取了風(fēng)雪之夜父親不顧寒冷、舍棄看春晚而去為自己買煙花的情節(jié)，通過(guò)細(xì)膩的描繪，突現(xiàn)了一位慈愛的父親形象。文章語(yǔ)言細(xì)膩，感情真摯，讀來(lái)真實(shí)感人。
   
   
家有“四蟲”
    彩虹中學(xué) 初一四班   池釗方  指導(dǎo)老師 楊增光
    我的家里有“四條蟲”，這“四條蟲”可不是什么害蟲，你們?cè)趺匆蚕氩坏?，這“四條蟲”就是我的爸爸、媽媽、弟弟和我。
    先說(shuō)我的爸爸吧。他可是一條名副其實(shí)的工作蟲。如果你來(lái)我家，每天中午吃飯時(shí)間都見不到他，這條工作蟲非常忙，每天晚上回家也很晚。有時(shí)如果太晚了，就在他的辦公室過(guò)夜。一有時(shí)間還要給我們輔導(dǎo)功課。正是這條工作蟲的辛勤勞動(dòng)，才使我們這個(gè)家的生活條件越來(lái)越好。他，是我們家最大的功臣。
    放學(xué)回到家，一陣陣撲鼻的香味便從我的面前飄過(guò)！噢，原來(lái)是烹飪蟲正在做飯呢。她呀，就是我的媽媽，這條烹飪蟲每天都坐在電視機(jī)旁看美食節(jié)目。每次回到家，都會(huì)有一盤盤新穎的菜肴在等著我。烹飪蟲做出來(lái)的飯菜雖然不是特別美味，但是吃了以后便會(huì)有一種滿足、舒服的感覺，讓人難忘！
    唉！我這個(gè)雙胞胎弟弟呢，可是一個(gè)有名的調(diào)皮蟲。雖然我是他哥哥，但他總會(huì)時(shí)不時(shí)地捉弄我，讓我狼狽不堪，哭笑不得，一點(diǎn)做哥哥的威嚴(yán)都沒有。他很有幽默感，任何話從他口里說(shuō)出來(lái)就讓人耳目一新。這個(gè)又可愛又可惡的弟弟喲！
    說(shuō)到這兒，我呢？我就是一條記者蟲，可不是什么狗仔隊(duì)，而是一名中華個(gè)小記者。我采訪過(guò)世界乒乓球冠軍郝帥、青年作家荊婕舒等等，想想這些名人取得的優(yōu)異成績(jī)，我自己也自豪起來(lái)。
    瞧！我家這“四條蟲”多么可愛，正是這“四條蟲”默默的為這個(gè)家庭付出，才使這個(gè)家變得溫暖，變得有生機(jī)。
    老師點(diǎn)評(píng)：聽說(shuō)過(guò)書蟲、網(wǎng)蟲，而將自己及家人比作“工作蟲”、“烹飪蟲”、“調(diào)皮蟲”、“記者蟲”的還是第一次看到。作者通過(guò)形象的比喻，描述了一家四口各自的家庭角色及特點(diǎn)，展示了一幅溫馨、和諧，齊樂融融的家庭畫面。


愛花的少年
       ——讀沈勝衣《書房花木》有感
渭城二初中  八年級(jí)八班  陳夢(mèng)   指導(dǎo)老師  李迎樂
“我曾是一個(gè)愛花，愛樹的少年。這可不是隨便說(shuō)說(shuō)的愛?！边@是我讀到第一句話。
    視線停下，不禁莞爾?！皭刍ǖ纳倌辍庇脕?lái)形容我最合適不過(guò)了。對(duì)植物的愛，不僅出于唯美，還因?yàn)殓娗樗鼈兦ё税賾B(tài)，無(wú)言生長(zhǎng)的本質(zhì)。而曾經(jīng)在校園這個(gè)蔥蘢的桃花源度過(guò)絢麗的歲月，則花木又成了一種象征，代表神賜而注定流逝的美好。
    小學(xué)時(shí)，校園里種了兩棵丁香樹。一棵栽在通往教學(xué)樓的林蔭道盡頭，只要轉(zhuǎn)個(gè)彎，就能看見一樹搖曳的芳華。我本是同大多數(shù)人一樣未曾注意的，不在意它何時(shí)種的，不在意它何時(shí)開花。
    直到某個(gè)春光明媚的下午，我走過(guò)小路，突如其來(lái)的滾燙的陽(yáng)光落在我的眼眸上，下意識(shí)擋住眼睛。于是在指縫間窺見丁香樹，陽(yáng)光下慎重地開滿了花，寂寞的淺紫，閃爍著晶瑩剔透的光彩。她安靜地站在那兒，仿佛已經(jīng)等候了很久，很久，她一直在等著，守候著，，我于一個(gè)溫暖的時(shí)刻與她邂逅，長(zhǎng)久的寂寞讓她凝成一抹風(fēng)景。然這邂逅是如此動(dòng)人，空氣里飄來(lái)的清淡的芳香，像一壇醇酒，還未飲，人自醉。
    于是，習(xí)慣了每天路過(guò)時(shí)，先閉上眼感知陽(yáng)光的溫度，然后睜開眼看向丁香，仿佛在實(shí)現(xiàn)心底某個(gè)隱秘的期待。習(xí)慣了站在樹下，讓花瓣灑落在肩膀。我從未向人提起過(guò)，別人也沒有注意過(guò)，好像那丁香就是獨(dú)屬我一個(gè)人的了。
    也是從那時(shí)起，開始認(rèn)認(rèn)真真打量這世界上極為絢美的存在——花木，任由對(duì)它們的熱愛不斷滋長(zhǎng)。
    原來(lái)，這世上，果真有無(wú)數(shù)傾城絕色。
    “不分高貴卑微，都是陌陌紅塵中耀眼的夢(mèng)?！蔽疫@樣認(rèn)為。你看，那寂然的紫荊花，從初冬一直開到春天。它們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的花期中一邊狂落一邊盛開，開得動(dòng)魄，落得驚心。驕傲的紅色，紅到發(fā)紫如血，帶著殘忍的美。
    你看，那潔白的梔子花，馥郁，清雅不可方物?；ǘ淝妍惗冋妫枬M得像滴出水來(lái)?；ㄏ憬?jīng)久不絕，暗暗地低回。劉若英淡淡的唱：“梔子花，白花瓣/落在我藍(lán)色百褶裙上……”
    你看，那熾熱得孤僻的向日葵，朵朵鮮黃的花兒怒放，陽(yáng)光下如歌如濤，炫目蕩魄。這是盛大的生命力的展示，無(wú)比絢爛的。
    你看……
    那么多柔軟的花兒，靜靜地開著。我也與他們之中感悟生命的美好本質(zhì)。
    我是愛花少年。

       老師點(diǎn)評(píng)：花木，這世上極為美好的存在，靜靜地出現(xiàn)在生命里，帶來(lái)無(wú)數(shù)感動(dòng)，作者用極為細(xì)膩的筆觸描寫了與丁香的一段情緣，那是過(guò)往的風(fēng)景中絢爛的一筆，帶著孩童的清澈天真，久久回旋……